27 gier zręcznościowych dla dzieci

Nie można sobie wyobrazić pełnego rozwoju dziecka bez rozwoju sprawności fizycznej. Oczywiście bez zwinności może wyrosnąć na silnego, dobrze zbudowanego fizycznie człowieka. Jego ruchy będą jednak nieporadne. Zręczność należy rozwijać od najmłodszych lat. Oferujemy sprawdzone w czasie zabawy dla dzieci w różnym wieku.

Gry zręcznościowe

Wiele gier zręcznościowych ma na celu wzmocnienie umiejętności raczkowania, skakania, biegania. Trenują szybkość reakcji, pomysłowość, determinację, umiejętność rywalizacji oraz zmysł wzroku. Rozwijamy jednocześnie zręczność i charakter dzieci.

Zabawy zręcznościowe dla dzieci w wieku od 1 do 2 lat

To właśnie wtedy Twoje dziecko zaczyna chodzić. W związku z tym potrzebuje on działań mających na celu rozwój jego koordynacji. Poniższe zabawy polecamy z dziećmi od roku do dwóch lat:

1. „Dogonić piłkę”.Musimy przygotować piłkę do gry. Rodzic toczy piłkę, prosi malucha o dogonienie i przyniesienie jej do mamy lub taty.

2. „Chodźmy na spacer”. Zaproponuj dziecku wózek i włóż do niego zabawkę. Pozwól mu na „spacer” po pokoju.

3. „Króliczki”.Rodzic pokazuje dziecku ruchy, a ono powtarza za nim. Załóż ręce na głowę i pokaż nam, jakie uszy ma króliczek. „Jak wyglądają uszy króliczka??”. Następnie zwróć uwagę dziecka na sposób trzymania przednich łapek przez króliczka. „Gdzie jest ogon króliczka??” Złóż palce w pięść i pokaż ogon. „Jak mały króliczek skacze?”, odbijając się. „Jak króliczek bawi się uszami, ogonem i łapkami?”. Skakanie w miejscu, podnoszenie rąk nad głowę. Wskakuj najpierw w jedno miejsce. Następnie wykonaj skok w przód. Jeśli dziecku się nie uda, przytul je i skocz ponownie.

4. d „Little bunny, smile.” d. Śpiewamy rosyjską ludową rymowankę i powtarzamy wszystko, co jest w niej napisane. „Małe dziecko, uśmiechnij się, szare, uśmiechnij się. To jest to, to jest to, uśmiechnij się. Uśmiechnij się do dziecka, które powtarza za dorosłym. „Mały króliczku, ukłoń się, mały szary, ukłoń się. „To jest to, to jest to, smyku”. Pokażemy mu, jak się kłaniać. „Mały króliczek, odwróć się, mały szary króliczek, odwróć się. Odwróć się z wyciągniętymi rękami. „Tupnij nogą, mały szary, tupnij nogą”. Tupanie nogami na przemian.

5. „Niedźwiedź”. Pokaż dziecku jak chodzić na dwóch łapkach, a potem na czterech. I niech powtarza za tobą.

6. „Wędrówka”. Ustaw krzesła w szeregu. tak, aby mógł swobodnie poruszać się między nimi. Obejdź każde krzesło dookoła, w kółko. Możemy nucić piosenkę Kubusia Puchatka. „To, dokąd jedziemy z Prosiaczkiem jest wielką, wielką tajemnicą. I nie powiemy mu o tym. Nie, nie. Nie, nie. Nie, nie.”. Po krótkim czasie dziecko będzie samodzielnie chodzić wokół krzeseł, śpiewać piosenkę, choć bez słów.

7. „Skittles”. Rozłóż szpilki w 2 rzędach. Dziecko powinno mieć możliwość swobodnego poruszania się między nimi. Umieść jego ulubioną zabawkę na końcu ścieżki z kręgli. Pokaż dziecku, jak przechodzić między kręgielniami bez ich przewracania. Zaproś go, by zrobił to samo i podniósł zabawkę. Rozpoczynając naukę ćwiczenia lepiej jest zostawić duży odstęp między rzędami, potem w miarę postępu gry będziemy go zmniejszać. W trakcie zabawy można przeczytać prosty wierszyk: „Przejdziemy się ścieżką i przyniesiemy zabawkę”. Dzięki tej grze dziecko uczy się chodzić w linii prostej.

8. Toczenie piłki. Usiądź na podłodze z dzieckiem zwróconym do siebie. Tocz piłkę do dziecka. Wytłumacz mu, że powinien zrobić to samo. Najpierw toczcie piłkę, a potem rzucajcie ją do siebie. Dla jednoczesnego rozwoju słownictwa można wyrecytować wiersz Bartosza „Moja wesoła piłeczko, gdzie się spieszyłaś?.

9. „Jump ball”. Pokaż dziecku, jak piłka odbija się od podłogi. Poproś go o powtórzenie czynności. Klaszczcie w piłkę i mówcie prosty wierszyk: „Jump ball, jump ball, skip ball. Szybko przeskocz przez próg. Wchodzi za krzaki. Ball, ball, gdzie jesteś??”.

10. Stąpanie po przeszkodach.Rozłóż duże zabawki w pokoju i pokaż im, jak nad nimi przechodzić. Na początku trzymaj dziecko za rękę. Twoje dziecko stopniowo nauczy się stawiać kroki na przedmiotach, bez pomocy osoby dorosłej.

11. „Weź zabawkę”.Umieszcza jaskrawo kolorową zabawkę na dalekim brzegu kanapy i pyta twój berbeć podnosić je, i wtedy dostawać daleko od kanapy. Następnie połóż zabawkę tak, aby dziecko musiało na czworakach przeczołgać się na daleki koniec kanapy, pod fotel.

Znane zabawy ludowe jak „Ladushki”, „Przez kretowisko, przez kretowisko” korzystnie wpływają na rozwój zręczności i koordynacji ruchowej.

Zabawy rozwojowe dla 3-4 latków

Dzieci w tym wieku są wystarczająco silne. Lubią aktywne zabawy, więc lepiej skierować ich aktywność ruchową w „dobrym kierunku”. Ale 3-4 letnie dziecko szybko nudzi się tą samą grą, więc lepiej jest grać za każdym razem, wymyślać coś nowego. Dla dzieci w trzecim roku życia proponujemy następujący wybór gier:

1. „Wejdź do koszyka”.Zamiast kosza można użyć kartonowych pudełek, wysokich umywalek. Można rzucać zarówno małymi piłeczkami, jak i suchymi piłeczkami do basenu. W odległości dwóch kroków od kosza należy umieścić linę, której nie wolno przekroczyć. Na zmianę wrzucajcie piłki do koszyków. Dla każdego zawodnika powinien być osobny koszyk. Można rzucać z różnych pozycji, stojąc, siedząc na kolanach, leżąc. Po zakończeniu gry każdy liczy, ile piłek znajduje się w jego koszyku.

2. „Dojdź do…”Jeśli dziecko ma trudności z wrzucaniem piłek do kosza, można pomyśleć o alternatywnej zabawie „dojdź do … Zaopatrz się w piłki i zabierz je na kanapę, stół, do kuchni, do taty. Można przerzucać piłki przez rozciągniętą linę, rozłożystą wstęgę. Na koniec zabawy ćwiczcie równowagę chodząc po taśmie rozłożonej na podłodze.

3. „Lustro”.Ta gra ma na celu rozwój koordynacji ruchów i uwagi. Chodzi o to, że dziecko działa jak „lustro”. Dorosły pokazuje dowolny ruch, a dziecko go powtarza. Zacznij od prostych ruchów, stopniowo zwiększając stopień trudności. Zdradliwa część tej gry polega na tym, że dziecko będzie musiało powtórzyć ruchy w lustrzanym odbiciu. Następnie zamień się rolami ze swoim maluchem. Niech pokaże ruchy, a dorosły powtórzy. Możesz grać przy muzyce rozrywkowej.

4. „Powtórzenie”.Dziecko powtarza czynności pokazane mu przez dorosłego. „Wskaż na lewą piętę, unieś prawą stopę, prawą ręką wskaż na lewe ucho”. Gdy dziecko opanuje grę, można ją utrudnić. Pozwól dziecku usłyszeć komendy. Nie zapomnijcie zamienić się rolami.

5. „Wesołe figurki”. Dorosły pokazuje dziecku palcami różne kształty i linie w powietrzu. Najpierw rysują palcami, rękami. Następnie wykonaj to samo z oczami, nosem, stopami i palcami u nóg, leżąc na podłodze. To ćwiczenie pomaga rozwijać koordynację ruchową i wzmacnia mięśnie.

6. „Palmy”.Naucz dzieci klaskać w dłonie. Najpierw klaszcz po cichu, potem głośno. Kolejnym krokiem jest nauczenie dziecka zwiększania głośności dźwięku od delikatnego klaskania do głośnego klaskania. Niech dziecko nauczy się stukać w dłoń najpierw jednym palcem, potem dwoma, trzema itd.. Te same czynności powtarzane są z drugą ręką. Gdy dziecko nauczy się już klaskać w dłonie, naucz się wystukiwać różne rytmy. Najpierw dorosły pokazuje dziecku prosty rytm, prosi o powtórzenie go. Wtedy zadanie staje się trudniejsze.

7. „Kulki”. Do zabawy potrzebna jest piłka i mała piłka. Dorosły i dziecko siedzą na podłodze. W odległości jednego metra od nich leży duża kula. Zwiń małą piłkę w dużą, aby ją uderzyć. Zauważ, że im większa jest prędkość małej piłki, tym mocniej uderza ona w dużą piłkę i ta toczy się dalej. Zamieńcie się kulkami.

8. „Kim jestem??”Poproś dziecko, aby pokazało, jak poruszają się różne zwierzęta. Koń biegnie i wysoko podnosi nogi, gąsienica pełza, a ryba pływa. Działania można zapowiedzieć prostą rymowanką lub wierszykiem dla dzieci. Jeśli dziecko musi pokazać nieznane mu zwierzę, nie zapomnij o nim opowiedzieć.

Gry koordynacyjne mogą być zabawą, a ty możesz nauczyć się prostej rymowanki lub piosenki.

Gry rozwojowe dla 5-6 latków

Poniższe zabawy pozwalają dzieciom uczynić swoje ruchy bardziej wyrafinowanymi i pełnymi gracji. Usprawniają wzrok i dają możliwość nauki oceny odległości do obiektu „gołym okiem.

1. „Bagno”. Do gry potrzeba 5-7 gumowych mat 50×50. Maty mogą być wykonane z papieru i kartonów. Dorosły umieszcza maty na podłodze w takiej odległości od siebie, aby dziecko mogło tylko skakać, a nie stawiać kroki. Umieść maty wokół pokoju. Następnie dorosły wyjaśnia, że dziecko jest otoczone bagnem, a zadaniem jest jego przekroczenie. Można to zrobić tylko skacząc od wyboju do wyboju. Jeśli dziecko wejdzie na podłogę, traci. Gra ta może być wykorzystana jako podstawa do rozgrywek między grupami dzieci. Kiedy Twoje dziecko będzie już czuło się komfortowo z jednolinijkowym skokiem, rozłóż maty w zygzakowaty wzór.

2. „Telegraf”. Najlepiej gra się w niej zespołowo. Wszyscy gracze trzymają się za ręce. Osoba w środku musi być pełnoletnia. Przekazuje dziecku informacje, np. „jeden krótki uścisk dłoni + jeden długi uścisk dłoni; dwa krótkie uściski dłoni + jeden długi uścisk dłoni + jeden krótki uścisk dłoni”. Zadaniem pozostałych graczy jest szybkie przekazanie informacji innym.

3. „Piłka”.Dorosły pokazujący możliwości podrzucania piłki. Zadaniem dziecka jest powtórzenie go bez błędów. Złapanie piłki po jednym klaśnięciu, po dwóch klaśnięciach, złapanie piłki po obrocie w jedną stronę, a następnie w drugą stronę.

4. „Ciepło-zimno”. Dorosły ukrywający jakiś przedmiot. Na sygnał dziecko zaczyna szukać. Jeśli dziecko jest blisko ukrytego przedmiotu, dorosły mówi „ciepło”, daleko „zimno”.

5. „Szkoła z piłką”.Dziecko otrzymuje zadania: podrzucenie piłki w górę i złapanie jej jedną ręką; uderzenie piłki i złapanie jej jedną ręką; podrzucenie piłki w górę, klaśnięcie w dłonie i złapanie jej dwoma rękami; uderzenie piłki o ścianę i złapanie jej jedną ręką; uderzenie piłki o ścianę, rzucenie jej zza głowy, spod nóg.

6. „Czapka”. Załóż dziecku na głowę czapkę. Niech chodzi po pokoju, a czapka nie spadnie mu z głowy. Utrudniaj zadanie poprzez pokonywanie przeszkód.

7. „Biegnij na wstecznym.Dziecko biegnie w jednym kierunku w zwykły sposób, a w przeciwnym, nie odwracając się, plecami. Ważne jest, aby dopilnować, aby nikt nie wchodził w drogę.

8. „Piłka do obręczy”.Dorosły trzyma obręcz prostopadle do podłogi, dziecko rzuca piłkę, starając się trafić w obręcz.

Nasz artykuł podaje tylko niektóre z gier, na ich podstawie można wymyślić własne. Zabawy można modyfikować i dostosowywać do wieku i możliwości fizycznych dzieci. Każde dziecko jest inne, niektóre są naturalnie bardziej zwinne, inne mniej. Wybierz grę zgodnie z jego najbliższym rozwojem. Jeśli Twoje dziecko nie potrafi wykonywać ćwiczeń zwinnościowych, nie martw się. Stopniowo będziesz rozwijać tę cechę w miarę grania.