Gdzie wysłać chłopca i dziewczynkę w wieku 3-4 lat: przegląd zajęć sportowych i rozwojowych

Dziecko 3-4 letnie zaczyna przeżywać swój pierwszy „kryzys wieku”, czyli czas, w którym mały człowiek zaczyna oddzielać się od świata innych. W jego rozwijającej się świadomości zachodzą fundamentalne zmiany, zmiany, które są zaskakujące!

Po przekroczeniu tego punktu, dziecko będzie próbowało „ustawić” swoje relacje z ludźmi, którzy są inni od nich. Na tym etapie będzie bronił swojego zdania i swojego poglądu na to, co dzieje się wokół niego. Często jednak potrafi powiedzieć „nie” karmieniu piersią!Myślenie dziecka w wieku trzech, czterech lat zaczyna przechodzić swój pierwszy „kryzys wieku”.

Próba załatwienia sprawy z dzieckiem nie przyniesie nic dobrego. Dziecko nie jest nastrojowe, konfrontacyjne ani nie próbuje sprowokować konfliktu, ale bada świat i sonduje reakcje innych na swój wpływ.

Osobliwości myślenia dzieci w wieku 3-4 lat

Od 3 do 7 roku życia dziecko jest w trakcie procesu „oddzielania” świata od siebie, zwracając większą uwagę bezpośrednio na swoje wewnętrzne odczucia i spostrzeżenia. Choć dziecko nie jest przesadnie zainteresowane poznawaniem innych ludzi, nie rozumie ich i nie spieszy się z ich zrozumieniem.

Łaknie komunikacji werbalnej, zachęca do niej krzykiem. Na tym etapie rozwoju jego zainteresowania społeczne polegają na poszukiwaniu osobistego i w miarę możliwości wygodnego miejsca w tym świecie innych osób. Na przykład wszystkie nauczycielki przedszkola podzielą go na „dobrego” (z którym czuje się dobrze) i „złego” (powodującego dyskomfort).

Należy wziąć pod uwagę nawet niezwykły fakt stwierdzony przez psychologię dziecięcą (znany w praktykach duchowych na długo przed psychologią jako nauką) – do 7 roku życia dziecko nie postrzega siebie jako „złego”. Cokolwiek zrobi mały chłopiec, w jego własnym odczuciu jest a priori „dobry”; tylko inni mogą być „źli. Mając to na uwadze, można sobie wyobrazić, jak trudno jest w tym wieku podejmować wszelkie inicjatywy edukacyjne ze strony dorosłego.

Sama świadomość dziecka w tym wieku pracuje nad nauką „hamowania” swoich reakcji pod wpływem bodźców zewnętrznych. Innymi słowy, jest to proces uczenia się wykonywania poleceń i robienia tego, co „musi być zrobione” bez rozpraszania się przez „tę ciekawą rzecz” lub „motyla, który fruwa w pobliżu”.

Jakie cele powinni realizować dorośli, oddając dziecko 3-4 letnie do sekcji lub na zajęcia rozwojowe

Gdy dziecko zbliża się do wieku szkolnego, rozwija się:

1. Hierarchiczna struktura motywów.

2. Przejście z kategorii istot sytuacyjnych (działających na sygnał natychmiastowych bodźców i chwilowych podpowiedzi) do istoty o zorganizowanym myśleniu.

3. Spójność wewnętrzna i organizacja pozwalająca na działanie w oparciu o trwałe pragnienia i aspiracje.

4. Umiejętność dopasowania swoich pragnień do wyuczonych norm socjalizacyjnych.

W związku z tym wybrany kierunek rozwoju dziecka (sekcja, klub, grupa) powinien przede wszystkim pomóc mu w mobilizacji jego mózgu, który jest niedojrzały, niezorganizowany i wciąż się rozwija, działając na podstawie dyktowanych mu okoliczności życia. Czyli poznać i zrozumieć istotę słowa – „musi”.

Aby to „muszę” mogło się ukształtować w umyśle dziecka, musi ono wykorzystać wszystkie swoje, jak dotąd ograniczone, zasoby i odrobinę odwagi. Kiedy zaczyna odnosić sukcesy, dorosły ma obowiązek wspierać jego wysiłki, w przeciwnym razie ewentualny talent może zostać zniszczony dosłownie „na starcie”.

Tak więc w tym wieku kluby czy zajęcia powinny wspierać dziecko w jego przejściu do zorganizowanego podejścia do życia, a z drugiej strony powinny wspierać jego wysiłki w tym zakresie, nie wyrządzając mu krzywdy.

Więcej szczegółów na temat rozwoju dziecka w tym wieku, choć w bardziej naukowym języku, można znaleźć u psychologa Lidii Iljinichny Bozhovich, która przypadkiem była uczennicą słynnego prof. L.Wygotskiego.., W swojej pracy „Osobowość i jej kształtowanie w młodym wieku”.

Od czego zacząć w wyborze

Gender to nie jest dobre miejsce na start w tym wieku. Fizjologia, psychologia i ogólny rozwój u dzieci w tym wieku są jeszcze dopasowane do siebie przez dziewczynki i chłopców. Oznacza to, że kluby i zajęcia są dostępne w wieku 3-4 lat dla wszystkich dzieci w równym stopniu.

Najważniejszą rzeczą, której nie należy robić jest kierowanie dziecka na jakiekolwiek zajęcia dodatkowe przed ukończeniem 3 roku życia, psychologicznie nie jest to konieczne. Zabawy paluszkowe, logorytmika i rysowanie w tym wieku lepiej przekazać dziecku najbliższe osoby (czyli zapewne rodziców). W nowomodnych grupach rozwojowych dla bardzo małych dzieci można prowadzić zajęcia uczące czytania z kostkami Zaitseva, które są również dość przystępne dla rodziców i nie są obowiązkowe w tym wieku. Ale tutaj są negatywne momenty w postaci hałaśliwego i zupełnie niepotrzebnego towarzystwa dziecka, zmęczenia drogi i możliwości nawet słabej odporności na uzyskanie „dodatkowego ładunku” ewentualnych wirusów i chorób dziecięcych, które niechybnie znajdą się w grupie, to wystarczający powód, aby porzucić praktykę odwiedzania takich kółek do 3 lat.

Co musisz sobie uświadomić, zanim podejmiesz decyzję o sposobie postępowania z dzieckiem:

1. Zapisywanie się na więcej niż dwa kółka, dla tego wieku, jest zbędne. Przed rozpoczęciem działań w kierunku dodatkowego rozwoju należy ocenić własne zasoby. Jeśli rodzice lub bliscy krewni dziecka: dziadkowie, starsze rodzeństwo mają talenty. np. w sporcie, językach obcych czy muzyce, a dziecko zaakceptuje ich jako nauczycieli i dorośli są gotowi uczyć je systematycznie, to należy oszczędzić czas i wysiłek – na tym etapie zrobi to sama rodzina.

2. Pozwól dziecku wybrać za siebie.Należy odwiedzić pobliski dom sztuki i rzemiosła lub centrum rozwoju, gdy organizują one prezentację lub dzień otwarty. Nawet jeśli wybór nie pokrywa się z opinią dorosłych, mądrze jest pozwolić dziecku spróbować tego, na co ma ochotę. Zmiana klubu, jeśli dziecko się myli, nie jest takim trudnym zadaniem.

3. Konieczna jest osobista znajomość z przyszłym dorosłym instruktorem i nauczycielem, który zabiera dziecko do sekcji lub klubu. Głównym kryterium powinien być tu profesjonalizm i miłość do dzieci. Sam dyplom, certyfikat i nagrody nic nie mówią. Warto odwiedzić jego klasę, dobry specjalista nie będzie onieśmielony taką prośbą, i ocenić jej poziom. W pierwszej kolejności należy ocenić atmosferę zajęć – powinna być ona przyjazna i mniej formalna niż w szkole czy przedszkolu. Należy unikać miejsc, w których dzieci od najmłodszych lat są „formowane” na zwycięzców i mistrzów!

4. W zasadzie dojazd nie powinien być dłuższy niż same zajęcia.

5. Lepiej nie uczęszczać do kompleksowych klubów „harmonijnego rozwoju”, gdzie szkolenie jest zbudowane na zasadzie szkoły i obejmuje kilka przedmiotów jednocześnie. Wszystko w swoim czasie, w tym wieku dziecko nie jest na to gotowe.

Przegląd zajęć sportowych i rekreacyjnych, które można polecić dziecku 3-4 letniemu

Klasy sportowe, w kolejności dostępności:

1. Lekkoatletyka. Najbardziej dostępny sport, z niskim ryzykiem kontuzji, harmonijnie rozwija wszystkie grupy mięśniowe. Kluby działają na prawie wszystkich stadionach i w centrach aktywności.

2. Zajęcia z aerobiku. Rozwija poczucie rytmu, mięśnie i aparat przedsionkowy dziecka. Oprócz klubów artystycznych, grupy dziecięce można znaleźć w dobrych centrach fitness dla dorosłych z doświadczonymi, profesjonalnymi instruktorami.

3. Basen. Pływanie jako sport ma bardzo pozytywny wpływ na rozwój fizyczny dzieci. Nacisk na wszystkie grupy mięśniowe, ich harmonijny rozwój, wzmocnienie układu odpornościowego i hartowanie, rozwój koordynacji ruchowej. Oczywiście wszystko zależy od oddalenia i możliwości zabrania dziecka na basen.

4. Łyżwiarstwo figurowe. Może być chętnie przyjmowany zarówno przez chłopców jak i dziewczynki w tym wieku. Zajęcia mogą rozpocząć się w wieku 4 lat; później chłopcy mogą przejść na hokej lub łyżwy. Zapewnia również harmonijny rozwój fizyczny dziecka, poczucie rytmu i koordynacji. Pytanie zależy od miejsca zamieszkania i możliwości uczestniczenia w zajęciach.

Koła, w takiej samej kolejności jak w przypadku dostępności

Rysunek

1. w zwykłych warunkach studyjnych, jest dostępny wszędzie;

2. w szkołach artystycznych, w zależności od bliskości takich instytucji;

3. w słynnych muzeach; zależy to od miasta, w którym mieszkasz, nie każdego stać na Galerię Tretiakowską czy Muzeum Puszkina.

Umiejętności teatralne

1. Teatr lalkowy, pomaga rozwijać kreatywność i jest odpowiedni nawet dla najbardziej „nieśmiałych” małych wykonawców.

2. Pracownia teatralna, w której dziecko zajmuje się produkcją mowy na potrzeby sceny, ruchem, uczy się gry aktorskiej i pantomimy, tańca i akrobatyki, rozwija poczucie rytmu i ćwiczy pamięć, uczy się rysować scenografię i wykonywać rekwizyty, szyć kostiumy. Wybór zależy od tego, jaki masz teatr i jakie masz studio.

Kąty mieszkalne

1. Są takie zajęcia w dość dużych ośrodkach aktywności. Dzieci, które bardzo kochają zwierzęta, mogą rozwijać swoje talenty oraz zdobywać przydatną wiedzę i umiejętności w obchodzeniu się z nimi i opiece nad nimi pod okiem doświadczonych nauczycieli – lekarzy weterynarii i biologów.

2. Niektóre ogrody zoologiczne również oferują takie udogodnienie – będzie to zależało od tego, czy w Twoim mieście znajduje się zoo.

Rękodzieła

1. Ten rodzaj klubu jest prawdopodobnie skierowany bardziej do dziewcząt, które uczą się sztuk i rzemiosł, takich jak beading, knitting, makrama, haft i tkanie. Wspaniały dla rozwoju drobnych umiejętności motorycznych i pomoże przyszłym fashionistkom w bardzo bliskiej przyszłości.

2. Dla chłopców warsztaty z pokera, stolarki i innych rzemiosł będą dostępne dopiero od 6 roku życia, ze względu na wysiłek fizyczny wymagany przy tych zajęciach.

Na koniec należy przypomnieć, że sekcje i kluby w tym wieku nie mają na celu doradztwa zawodowego ani przygotowania do szkoły. Mają one na celu, poprzez swoje działania, pomóc dzieciom w realizacji ich marzeń, a poprzez komunikację z dorosłymi w odnalezieniu siebie i swojego miejsca w świecie.

Artykuł został opracowany na podstawie książek Bozhovicha L.. „Osobowość i jej kształtowanie w dzieciństwie”, A. Kurpatov „Szczęśliwe dziecko”; strony internetowe i fora dla rodziców:, kolyaski-, oraz praktyka edukacyjna pracowników Domu Dziecka „Solnyshko” RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/