Umiejętność nauczania dziecka do lat 3

Wczesny wiek dziecka (0-3 lata) to okres wrażliwy na kształtowanie się wyższych funkcji psychicznych (myślenie, pamięć, uwaga, mowa), funkcji motorycznych (umiejętności fizyczne) oraz sfery emocjonalno-wolicjonalnej. Na tym etapie ważne jest, aby wziąć maksymalną odpowiedzialność za naukę i rozwój dziecka. Niesamowite jest widzieć przemianę dziecka w ogromnym tempie. Istnieją pewne podstawowe cele, które są osiągane przez dzieci w młodym wieku:

1. 1-1,5 roku. Chodzenie jest opanowane, a dziecko aktywnie rozwija umiejętności motoryczne brutto (ruchy rąk i nóg, kontrola ciała). Jest to również pierwszy etap, w którym dziecko zaczyna oddzielać się od rodziców: staje się bardziej niezależne i nabywa nowe umiejętności, które pomagają mu działać samodzielnie. Jest to również faza wzmożonego zainteresowania otaczającymi je przedmiotami. Manipulują nimi, smakują je, testują, eksperymentują z ich możliwościami. Trudno uchronić go przed zranieniem, gdyż brak koordynacji łączy się ze zwiększonym zainteresowaniem i ciekawością.

2. 1,5-2 lata.Dziecko doskonali wyuczone umiejętności: jego działania stają się bardziej precyzyjne, staje się bardziej świadome swoich manipulacji, zwiększa się zakres jego zainteresowań. Buduje się aktywne słownictwo, tj.. słowa, które nie tylko rozumie, ale potrafi wymówić. Jest to okres wielkiego skoku w rozwoju osobistym. Rodzice zauważają, że ich niemowlę rozwija preferencje i inaczej reaguje na sytuacje. Pojawiają się pierwsze cechy charakteru: Impulsywność, opanowanie, powaga itp..

3. 2-3 lata.Przyspieszony jest rozwój sfery poznawczej i wyższych funkcji psychicznych. Dziecko komponuje całe zdania ze słów i potrafi wyrazić swoje potrzeby werbalnie. Niemowlę rozpoznaje siebie jako odrębną tożsamość (wcześniej uważało się za nierozerwalną część matki lub ojca). samokrytycyzm, pierwotne zdolności analityczne, umiejętność porównywania przedmiotów (dziecko wybiera słodycze o największym rozmiarze lub najbardziej atrakcyjnym kolorze), rozumienie różnic między ludźmi (dziecko wyraźnie dzieli otoczenie na „swoich” i „obcych”). Wstępny obraz świata kształtuje się na podstawie tego, co mówią rodzice i konkretnych przykładów ich zachowań.

Wysoka receptywność na nowe informacje pomaga budować w dziecku przydatne umiejętności, nawyki i harmonijną osobowość. W tym artykule dowiesz się, jakie umiejętności przyda się Twojemu dziecku do nauki z Twoją pomocą i jak.

Rozwój dziecka do 3 roku życia

Trudno jest podkreślić główne umiejętności, które dziecko musi opanować. Przedstawmy je tutaj jako zestawy umiejętności i obszary rozwoju:

1. Pielęgnowanie osobowości dziecka;

2. Umiejętność zachowania higieny;

3. Normy i zasady społeczne;

4. Rozwój sfery poznawczej i wyższych funkcji psychicznych.

W każdym dziale podane zostaną podstawowe zasady rozwoju, umiejętności przydatne dziecku i sposoby ich kształtowania.

Pielęgnowanie osobowości dziecka

W tym wieku dziecko rozwija podstawowe rozumienie świata, związków z nim i swojej osobowości. Dlatego tak ważne jest, aby tuż przed ukończeniem 3 roku życia stworzyć korzystne podstawy dla przyszłej socjalizacji i rozwoju osobistego. Czego powinno nauczyć się dziecko w tym wieku, znajdziesz w poniższej tabeli.

Nawyki higieniczne

Ważnych nawyków higienicznych uczy się również przed ukończeniem trzeciego roku życia. Czego uczyć dziecko i jak to robić:

1. Mycie i szczotkowanie zębów. Daj przykład, jak przeprowadzasz te rytuały każdego ranka i wieczora. Warto robić to razem z dzieckiem: zwiększy to zainteresowanie higieną jamy ustnej i przyspieszy naukę niezbędnych umiejętności. Powiedz dziecku, że każdy ma w ustach florę patogenną. Jeśli zęby nie są szczotkowane, bakterie zniszczą zęby i będą one potem bolały.

2. Codzienna rutyna. Pomocne jest ustawienie zegara biologicznego dziecka. Dopuszczalne są niewielkie odstępstwa, ale ważne jest, aby dziecko rozumiało, kiedy wstajecie, jecie i kładziecie się spać. Konieczność rozwijania dyscypliny.

3. Higiena żywności. W tym wieku dzieci szybko zapamiętują i przyswajają informacje. Wyjaśnij, że istnieją zdrowe i niezdrowe produkty żywnościowe i jak wpływają na organizm. Zabawowa forma wprowadzania higieny żywności utrzyma zainteresowanie dziecka.

Normy i zasady społeczne

Aby ułatwić przyszłą socjalizację, należy od najmłodszych lat uczyć dzieci podstawowych zasad zachowania i niepisanych praw, według których funkcjonuje społeczeństwo.Jakich rzeczy należy uczyć we wczesnym okresie rozwoju:

1. Nie należy wyrządzać krzywdy fizycznej.

2. Konieczność szanowania własności innych ludzi i nie pozwalania im na zabieranie rzeczy lub zabawek bez pozwolenia.

3. Ustalenie rutynowych zasad zawierania nowych znajomości.

4. Podstawowe zasady etykiety: witanie się i żegnanie, mówienie dziękuję i proszę w odpowiednich sytuacjach.

Jak rodzice mogą skutecznie wpajać dziecku normy i umiejętności społeczne:

1. Aby dać przykład z tymi zasadami. Jeśli pokażesz przeciwny wzorzec zachowania, który próbujesz wpoić swojemu dziecku, wyczuje ono konflikt słów i czynów. Naśladowanie dorosłych i podążanie za rodzicami jest kluczową cechą rozwoju wczesnego dzieciństwa. Musisz więc wykonać dużą pracę nad sobą, zanim będziesz mógł oczekiwać od swojego dziecka wzorowego zachowania.

2. Animacja, ukazujące wzorce zachowań, które nie są sprzeczne z podstawowymi normami społecznymi, komiksy edukacyjne i rozwojowe. Główni bohaterowie są postrzegani jako modele akceptowanych i zachęcanych zachowań. Dlatego warto starannie dobierać kreskówki oglądane przez dziecko. Każdy chyba słyszał o kreskówce „Masza i Niedźwiedź. Psychologowie biją na alarm, ponieważ zachowanie bohatera świadczy o braku szacunku dla autorytetów, akceptacji dla manipulacji innymi, braku dyscypliny i posłuszeństwa. Wrażliwe dziecko będzie internalizować negatywne postawy, które później mogą być trudne do zakwestionowania.

3. Rozmawiaj z dzieckiem, wyjaśniaj jego uczucia. Do trzeciego roku życia ukształtowała się empatia pierwotna – dziecko jest w stanie przeanalizować stan drugiej strony i podać reakcję. Jeśli zachowuje się źle, nie trzeba przeklinać. Wyjaśnij, dlaczego to nie jest właściwe i zwerbalizuj swoje uczucia na ten temat.

4. Nie należy prowadzić pouczającej rozmowy podniesionym głosem.I nie obrażaj dziecka w żaden sposób. Próba uczenia dobrych manier poprzez chamstwo i złe maniery to zły pomysł. Egocentryzm tego wieku (widzenie siebie w centrum wydarzeń, nie mylić z egoizmem), sprawia, że odbierasz wołania osobiście. Dziecko myśli, że to ono jest złe, a nie jego zachowanie. Z tego buduje się wiele kompleksów.

Rozwój sfery poznawczej i wyższych funkcji psychicznych

Wczesne lata to dobry czas na budowanie podstawowych funkcji poznawczych:

1. Motywacja poznawcza.

2. Zainteresowania.

3. Wyobraźnia.

4. Działania twórcze.

Na tym etapie kształtują się podstawowe wyobrażenia o środowisku, innych ludziach i własnej osobowości dziecka. Deficyty rozwojowe grożą upośledzeniem przyszłego poznania dziecka. Ważnym zadaniem dla rodziców jest pełne poznanie poznawczego aspektu rozwoju. Poniższa tabela przedstawia funkcje poznawcze i sposób ich rozwijania.

Oto tylko minimum możliwych zabaw, które pomogą dziecku harmonijnie się rozwijać i zdobywać ważne, przydatne umiejętności.

Wniosek

Tempo, w jakim rozwijają się małe dzieci, wymaga dużej uwagi rodziców, aby ukształtować maksimum przydatnych umiejętności i zdolności. Jest podstawą do przyszłej nauki, do zainteresowania i ciekawości oraz do sięgania po nowe doświadczenia. Życzę Waszym dzieciom, aby były tak szczęśliwe i zdrowe jak ich rodzice.