Jak prawidłowo rozwijać dziecko w wieku 6 miesięcy i czym je zajmować

Od szóstego miesiąca życia dziecko zaczyna aktywnie poznawać świat, jego mobilność jest jeszcze ograniczona, nogi i ręce są mało posłuszne, ale stało się to możliwe do opanowania, jego pozycja ciała nauczyła się już zmieniać z poziomej na pionową.

Teraz potrzebuje prawdziwego przyjaciela, niezawodnego pomocnika i mądrego nauczyciela na początku swojej życiowej drogi. Tą osobą prawdopodobnie będzie jego matka. To, czego Twoje dziecko nauczy się teraz, ma kluczowe znaczenie dla jego przyszłości. Nic innego nie jest w stanie nadrobić straconego czasu, dlatego wszystkie aspekty rozwoju dziecka w tym wieku powinny być dokładnie przemyślane.

Aby zapoznać się z dogłębnym ujęciem tematu wraz z teoretycznymi wyjaśnieniami kliknij tutaj: Marilyn Segal „Dziecko gra: od urodzenia do roku życia” A. Tsitsulina.. Kapkova L.. Porozmawiaj z R.. „Rozwijanie zdolności dziecka od urodzenia do 1 roku życia. Ruch. Emocje. Słuch. Wizja; Liselle Polinsky. PEKiP. „Zabawa i ruch. Ponad 100 gier edukacyjnych dla niemowląt w pierwszym roku życia.”Pierwszy poradnik dla rodziców” Andrieja Kurpatowa. Szczęście twojego dziecka”.

Rozwój aktywności ruchowej, nauka raczkowania

Przez cały okres rozwoju dziecka preferencje w aktywności poznawczej będzie miała zabawa. Jak mówi powiedzenie: „Że nasze życie to gra”!”. Okres 6 miesięcy nie jest wyjątkiem – oto lista gier edukacyjnych na okres 6 miesięcy. Wystarczająca ilość, aby zmotywować dziecko do nauki umiejętności ruchowych.

1. Toczące się kulki o różnych kolorach i rozmiarach, zachęcające do sięgania i angażowania dziecka. Umieszczanie ulubionej zabawki w odległości od malucha. Dorosły na czworakach demonstruje, jak do nich dotrzeć. Jeśli uda się zainteresować dziecko piłką (zabawką), będzie ono stosowało różne sposoby na osiągnięcie celu – pracę rękami, raczkowanie na brzuchu lub poprzez bujanie, wchodzenie na czworaka. Dorosły powinien zawsze stymulować dziecko emocjonalnymi i kolorowymi pochwałami.

2. W razie potrzeby możesz pomóc, podkładając pod klatkę piersiową dziecka rolkę miękkiego materiału, ręcznik lub koc, aby ułatwić podnoszenie tułowia podczas nauki raczkowania. Ćwiczenia powinny być wykonywane codziennie, przez 10-15 minut każdego dnia, aby osiągnąć i wzmocnić rezultaty.

3. – Wiele małych dzieci lubi proces czołgania się po poduszkach, niektóre lubią „gonić” linę, a niektóre potrafią namiętnie „gonić” kota. Należy śledzić zakres zainteresowań kapuzy i nie przegapić okazji do jego dodatkowego „treningu”.

Ćwiczenia i gry zachęcające do rozwijania umiejętności motorycznych brutto

Dorosły kładzie się na podłodze w grubych skarpetach, a dziecko leży przodem do ciebie ze stopami płasko na podłodze. Trzyma dziecko za ręce, podnosi jego nogi i porusza nimi w różnych kierunkach (w kółko, w górę i w dół, na boki).

Ćwiczenia mają na celu rozwój zdolności motorycznych brutto, koordynacji i aparatu przedsionkowego. Pomaga dziecku rozwijać równowagę i orientację przestrzenną.

Zabawa pomaga również rozwijać stabilną więź psychiczną i zaufanie do dorosłego.

Dorosły siedzi na płaskiej powierzchni (łóżko, podłoga z poduszką) i opiera główkę dziecka z dala od siebie na złączonych nogach. Przytrzymaj ręce dziecka i delikatnie pociągnij je do siebie, tak aby ciało dziecka utworzyło kąt 90 stopni w stosunku do jego nóg. Trzeba wzmocnić tę pozycję pozytywnie, zabawnym dźwiękiem lub wersem piosenki, i położyć dziecko z powrotem na ziemi.

Uwaga!Przytrzymaj dziecko nie dłużej niż przez kilka sekund. Oprócz rozwijania umiejętności motorycznych brutto, ćwiczenie to pomoże rozwinąć kontrolę mięśni i zwinność.

Budowanie drobnych umiejętności motorycznych

Zabawa z piramidą. Do tych gier edukacyjnych potrzebna jest piramida o dostatecznie dużych pierścieniach. Zacznij od pokazania dorosłemu, jak rozmontować i ponownie złożyć piramidę. Nauka zaczyna się od demontażu piramidy. Proces przebiega w następującej kolejności: pokazanie najniższego pierścienia – głosowa prośba dorosłego o zdjęcie pierścienia – wykonanie czynności przez dorosłego – wykonanie czynności przez dorosłego, ale własną ręką dziecka. Po pewnym czasie dziecko przyswoi sobie czynności i zacznie je wykonywać samodzielnie. W miarę utrwalania się umiejętności należy stopniowo zwiększać liczbę pierścieni, aby utrudnić zadanie.

Proces składania, nawlekania i wymiarowania pierścieni na wędce, można opanować dopiero w wieku 7-8 miesięcy, może później. Piramida, oprócz rozwijania drobnej motoryki, rozwija logikę, uwagę i służy do uczenia dziecka różnych kolorów i wielkości przedmiotów (pierścieni).

Pudełko wszystkiego. Zwykłe pudełko, pojemnik, który można łatwo otworzyć lub skrzynka będą doskonałą pomocą w zakresie umiejętności motorycznych. Wkładasz zabawkę, piłkę, kostkę lub cokolwiek innego do pudełka i proponujesz dziecku, aby je wyjęło. Jeśli dziecko ma trudności z wykonaniem jakiejś czynności i nie rozumie, gdzie jest przedmiot, należy potrząsnąć pudełkiem, aby zwrócić jego uwagę.

Gdy dziecko opanuje umiejętność otwierania pudełka (zdejmowania wieczka), dorosły powinien zademonstrować, jak wyjmować, a następnie wkładać przedmioty. Opisuj przedmioty i wykonuj różne czynności zabawowe podczas ich wyjmowania i wkładania, utrwalając uwagę dziecka na czynnościach i danym przedmiocie. Złożenie zestawu różnych pudełek, szuflad, słoików i innych „pojemników” może zapewnić dziecku ekscytujące zabawy z nimi przez kolejne miesiące.

Poszerzanie zakresu umiejętności dotykowych

Noworodek zdobywa swoją pierwszą wiedzę o świecie poprzez zabawę dotykową, a w wieku sześciu miesięcy musi udoskonalić tę miłą dla oka wiedzę i poszerzyć swoje horyzonty. W tych prostych zabawach dziecko będzie miało do dyspozycji proste zabawki – piórka, jedwabne wstążki, kawałki tkanin i skóry o różnej gęstości i fakturze.

Przykładowa gra wygląda następująco. Rozebrać dziecko, pozostawiając tylko pieluszkę, i położyć je na plecach. Z różnymi przedmiotami o różnej fakturze (puszyste, puszyste, gładkie, szorstkie itp.)..) Do prowadzenia na ciele dziecka. Zacznij od brzucha i przejdź do ramion, a następnie do nóg. Twoje dziecko doświadczy całej gamy emocji, od zaskoczenia, przez jęki, radość, po płacz i uśmiech, a wszystko to podczas doświadczania nowych wrażeń. Po zakończeniu dotykania pozwól dziecku uspokoić się na chwilę, a następnie odwróć je i pogłaszcz po plecach.

Rozwijanie umiejętności posługiwania się mową

Rozmawiaj z 6-miesięcznym dzieckiem tak często, jak to możliwe. Każda mowa, w każdej formie – piosenki, wierszyki, rymowanki przedszkolne, język mówiony i gaworzenie, wszystkie składają się na żyzną glebę kształtowania się mowy mówionej dziecka.

Od około pół roku można grać tak. Połóż dziecko na plecach i pochyl się nad nim tak, aby wyraźnie widziało twarz dorosłego. Zaczynamy „mówić” krótkimi słowami i sylabami, z każdym słowem rozsuwając i zbliżając do siebie dłonie dziecka. Ten prosty trik skupia uwagę dziecka na „porozumiewaniu się” z dorosłym. Uwaga będzie skupiona na osobie dorosłej, dźwiękach jej głosu i ruchach warg, a dziecko będzie próbowało powtarzać ruchy.

Porady ogólne

1. Ćwiczenia powinny być wykonywane w zależności od stanu i nastroju dziecka, jakiś czas po posiłkach i w porze snu. Lepiej nie pracować z chorym i zmęczonym dzieckiem, odkładając to na lepsze czasy.

2. Aktywna zabawa powinna mieć miejsce w pierwszej połowie dnia, a spokojniejsze zajęcia w drugiej połowie.

3. Zajęcia powinny trwać nie dłużej niż 15 minut, ale gdy dziecko ma 7-8 miesięcy można je przedłużyć.

4. Postaraj się wybrać taką pozycję, aby podczas wszystkich czynności być na tym samym poziomie co dziecko.

5. Pomieszczenie, w którym odbywają się lekcje musi być przewietrzone, w przeciwnym razie brak tlenu wpłynie na samopoczucie i uwagę dziecka.

6. Upewnij się, że chwalisz i zachęcasz dziecko za każdym razem, gdy dobrze sobie radzi w danej czynności – to tworzy dodatkową stymulację oraz poczucie bezpieczeństwa i wsparcia ze strony dorosłego.

Artykuł powstał na podstawie książki Marilyn Segal „Baby Play: From Birth to a Year”; A. Tsitsulina.. L. Kapkova.. Rozmowa R.. „Rozwijanie zdolności dziecka od urodzenia do 1 roku życia. Ruch. Emocje. Słuch. Sight”; Liselle Polinski. PEKiP. „Zabawa i ruch. Ponad 100 zabaw rozwojowych dla niemowląt w pierwszym roku życia.”; Andrzej Kurpatow, „Pierwszy poradnik dla rodziców. Szczęście twojego dziecka” a praktyki wychowawcze pracowników Domu Dziecka w Słoneczku.