Roczne dziecko nie chodzi – co powinni zrobić rodzice

Po pierwszych urodzinach dziecka czeka go zupełnie nowa perspektywa, gdy zaczyna chodzić. Jego zakres umiejętności ogromnie się rozszerza i przechodzi od nauki o sobie do nauki o świecie. Które postrzega jako swoje własne, a nie zewnętrzne.

Jednak do ukończenia pierwszego roku życia dziecko może nie chodzić. Jak krytyczna jest ta sytuacja, czy należy od razu alarmować i gdzie jest „norma” rozwoju w tym przypadku?. O tym właśnie jest ten artykuł.

Możliwe przyczyny

Średnio większość dzieci zacznie chodzić w dwunastym miesiącu życia. To wydarzenie musi być poprzedzone pewnymi wstępnymi czynnościami przygotowawczymi. Nie muszą, ale w procesie wzrostu i dojrzewania dziecka jest to pożądane.Są to następujące działania:

1. Nauczył się przewracać;

2. Potrafi dobrze usiąść i pewnie siedzi;

3. Czołga się zwinnie;

4. Jest w stanie wstać z pomocą podnóżka i przejść po nim.

Teraz należy pamiętać, w jakim wieku dziecko konsekwentnie opanowało wszystkie te umiejętności. Jeśli wszystkie lub niektóre z powyższych umiejętności są opanowane później niż u rówieśników, a opóźnienie wynosi od 4 do 6 tygodni, oznacza to, że po prostu nie jest to właściwy czas i będzie chodzić w ciągu 2-3 miesięcy.

Jest jeszcze druga opcja – dziecko po prostu boi się postawić pierwsze kroki. Warto bacznie obserwować dziecko – możliwe, że po kilku niefortunnych upadkach traci ono chęć do samodzielnego chodzenia.

W obu przypadkach problem rozwiązuje systematyczny trening umiejętności chodzenia. Spaceruj z dzieckiem trzymając je za rękę.

Kolejnym krokiem w ustaleniu przyczyny i rozwiązaniu problemu jest ustalenie, czy dziecko ma przesłanki do samodzielnego chodzenia. To znaczy – czy dziecko ma możliwość samodzielnego stania przy podparciu i poruszania się. Jeśli jest to łatwe i samokształcenie, wszystko jest normalne i dziecko będzie wkrótce chodzić. Jeśli nie ma nawet próby, powinno to zaniepokoić dorosłych i może skłonić do zasięgnięcia porady lekarza.

Jednak przed zasięgnięciem porady lekarskiej należy wyjaśnić kilka kwestii:

1. Dorośli nie pozwalają dziecku na samodzielne poruszanie się po mieszkaniu.

2. Dziecko jest „zameldowane” w łóżeczku, w najlepszym razie w kojcu i mieszka tam na stałe z powodu wyimaginowanych lęków przed zimną podłogą, niebezpieczeństwami, które ona kryje i brakiem higieny.

3. Dziecku nie pozwala się „ćwiczyć” i jest ono stale otoczone swoimi zabawkami, a te rzeczy, na które wskaże palcem, są mu natychmiast podawane, bez dania mu możliwości samodzielnego spróbowania ich „zdobycia”.

4. Nie ma innego bodźca, nie tylko do wstania czy chodzenia, ale nawet do próby rozmowy. Wszystko spada na niego od razu, a dorośli prześcigają się w odgadywaniu wszystkich jego życzeń.

Jeśli tak jest, trzeba zmienić swoje podejście do rozwoju dziecka, punkt po punkcie. Środowisko i osobowość dziecka odgrywają decydującą rolę w czasie rozpoczęcia samodzielnego chodzenia. Spokojne dzieci będą chodzić później, a te, którym pozwala się być leniwymi, znacznie później. Najwcześniej samodzielnie chodzą małe, ruchliwe dzieci.

Kiedy należy szukać pomocy medycznej

Jeśli warunki są prawidłowe, aby dziecko chciało poruszać się samodzielnie i nie próbuje usiąść lub zacząć raczkować, należy zasięgnąć porady lekarza.W tym przypadku przyczynami mogą być:

1. Cechy genetyczne organizmu dziecka, wynikające ze zmian dziedzicznych lub nabytych;

2. Słabo rozwinięta muskulatura;

3. Zaburzenia rozwojowe układu mięśniowo-szkieletowego;

4. Problemy z mózgiem spowodowane różnego rodzaju uszkodzeniami ośrodków odpowiedzialnych za ruch lub samych komórek mózgowych albo niedotlenieniem;

5. Niewłaściwe lub złe odżywianie u dziecka.

Gdy dziecko ma słabe mięśnie nóg, będzie coraz częściej używać rąk do podpierania się, gdy będzie próbowało wstać. Zaburzenia mięśniowo-szkieletowe oznaczają, że dziecko ma trudności z utrzymaniem równowagi i można to zaobserwować wizualnie u dziecka siedzącego w pozycji wyprostowanej. Kobieta zazwyczaj jest już świadoma faktu niedotlenienia, gdyż rozwija się ono w czasie ciąży. Pozostałe przyczyny wymienione powyżej można ustalić na podstawie badania lekarskiego.

Jaka jest zasada przeprowadzania badań lekarskich

Konieczna będzie wizyta u lekarza, który prawdopodobnie oprócz badania obejmie także badanie i niezbędne testy.

Podczas badania fizykalnego lekarz oceni wzrost, wagę, obwód głowy i klatki piersiowej dziecka, korzystając ze specjalnych tabel centylowych. Tworzą one „korytarz”, który jako procent ogólnej liczby dzieci określa, ile z nich ma takie same cechy rozwoju fizycznego jak badane dziecko. Są one podzielone na:

1. średnia;

2. Powyżej lub poniżej średniej;

3. Wysoki i niski;

4. Nienormalnie wysoki i nienormalnie niski.

W przypadku stwierdzenia tych ostatnich warunków wskazane będzie bardziej szczegółowe badanie dziecka.

Drugim punktem badania jest ocena harmonijnego rozwoju dziecka. Ustalenie zależności pomiędzy parametrami antropometrycznymi. Najprostszym przykładem jest stosunek wagi do wzrostu, tzn. waga może być albo za mała w stosunku do wzrostu, albo odwrotnie za duża. Także proporcje części ciała względem siebie – np. obwód głowy jest zbyt duży w stosunku do obwodu klatki piersiowej i wzrostu dziecka. Ogólnie rzecz biorąc, różne warianty.

Po kompleksowej ocenie ogólnego rozwoju fizycznego sporządza się ogólne sprawozdanie lekarskie. Może się okazać, że parametry antropometryczne są w normie, a przyczyną jest coś innego, albo występuje dysharmonia związana np. z nadmierną masą ciała. W przypadku nieprawidłowości lekarz powinien ustalić przyczynę na podstawie wyników badań i badania oraz wydać odpowiednie zalecenia.

Co robić, gdy dziecko nie chodzi lub chodzi bardzo źle

Po przepisaniu leczenia rodzice, w porozumieniu z lekarzem, mogą wspomóc ten proces.

Aby dziecko szybciej chodziło samodzielnie:

1. Należy wzmacniać stopy, a w tym wieku pomaga masaż, najlepiej wykonany przez profesjonalnego masażystę. Pływanie to doskonały sposób na wzmocnienie mięśni i ich ujędrnienie.

2. Ćwiczenie dziecka poprzez pomaganie mu w stawaniu, wykorzystywanie mebli i wyposażenia jako podparcia. Motywuj go pochwałami i daj mu możliwość samodzielnego chodzenia bez pomocy osoby dorosłej.

3. Nie próbuj stawiać dziecka na nogi lub uczyć je chodzić, zanim nie spróbuje samodzielnie stanąć.

4. Jak tylko próby stania staną się regularne, możesz zacząć brać dziecko za ręce i „spacerować” po pokoju lub placu zabaw w ten sposób. Na początku muszą go mocno trzymać za oba ramiona, później tylko za jedno. Po kilku sesjach, kiedy zaufanie dziecka jest zauważalne, trzymaj je tylko za palce, a potem w końcu pozwól mu odejść.

5. Zostaw dziecko trzymające się blisko ciebie na podpórce i otwórz mu ramiona, okazując swoją zachętę uśmiechem i czule zachęcając do samodzielnego spaceru w kierunku dorosłego. Nie okazuj agresji ani nie obwiniaj dziecka, jeśli się nie pojawi.

Zastanów się, jak zmotywować swoje dziecko. Pomóc mogą małe sztuczki, np. ułożenie zabawek na krześle lub kanapie z dala od dziecka i poproszenie go o podanie ich Tobie. Pierwsze kilka razy powinieneś mu pomóc.

Na tym etapie najlepiej jest ograniczyć do minimum „chodzenie z dzieckiem”. Jeśli dziecko płacze i próbuje nakłonić dorosłego do popychania go, zastanów się, jak odwrócić jego uwagę innymi bodźcami. Możesz zorganizować poszukiwanie niektórych jego/jej ulubionych zabawek, które dorosły mógł wcześniej schować. Poszukiwania powinny być prowadzone, naturalnie pieszo, poprzez tupot własnych stóp. Jeśli chcesz teraz odwrócić uwagę dziecka, możesz spróbować metody odwrócenia jego uwagi na przedmiot w mieszkaniu.

Spacer po placu zabaw to wielka pomoc. Gdzie dziecko może być inspirowane przez inne dzieci w jego wieku. Człowiek pozostaje istotą społeczną, a w jego naturze leży chęć naśladowania rówieśników.

Jednak używanie chodzika w tej sytuacji nie jest dobrym pomysłem. Dziecko szybko się do nich przyzwyczai, trudno będzie mu odmówić i dzień rozpoczęcia samodzielnego chodzenia – to przystosowanie tylko opóźni. Jako pomoc dla dziecka można zakupić toloka. Ta wszechstronna zabawka z pewnością pobudzi małego odkrywcę i pomoże mu w nauce umiejętności chodzenia, choć nie należy jej nadużywać.

Dorośli nie powinni zbytnio rozwodzić się nad momentem, w którym dziecko wreszcie chodzi. Osoba dorosła powinna pomagać, wspierać, opiekować się i chwalić. Spieszenie się z dzieckiem i okazywanie irytacji swoją twarzą tylko szkodzi sprawie.

Artykuł powstał na podstawie książek: Esakov S.. „Anatomia i fizjologia wieku”, autorstwa Andrieja Kurpatowa, „Szczęśliwe dziecko. Zasady uniwersalne „oraz materiały z pracy nauczycieli i praktyk pedagogicznych pracowników Domu Dziecka RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/.