Twoje dziecko nie chce iść do szkoły – czy to normalne?

Wielu rodziców musi się zmierzyć z tym, że ich dziecko nie chce chodzić do szkoły. W pierwszej kolejności należy zrozumieć przyczyny takiego zachowania, które mogą być różne. Każdy przypadek jest inny. Niektóre powody mogą pojawić się na pewnym etapie nauki, inne mogą pojawić się w każdym momencie, niezależnie od tego, czy uczeń jest pierwszoklasistą czy licealistą.

Jak objawia się ta niechęć?

Dzieci mogą wykazywać niechęć do uczenia się na różne sposoby.Najczęściej objawia się ona w następujący sposób:

1. otwarcie protestując, odmawiając uczęszczania do szkoły;
2. Wagary;
3. nie odrabiając pracy domowej;
4. spadek wyników w nauce;
5. Psychosomatyczne, gorączka, problemy żołądkowe, bóle głowy.

U podstaw każdego z nich leży całkowity brak lub zmniejszenie motywacji do nauki.

Jak określić powagę problemu

Jeśli młody człowiek zgłasza niechęć do chodzenia do szkoły, słowa te mogą mieć różne znaczenie. Może być zmęczony „koniecznością”. W tym przypadku, nawet jego ulubione zajęcie nie jest przyjemne. Tu nie ma problemu, bo dorośli też nie zawsze chcą iść do pracy. Zostawić dziecko w domu na cały dzień, zatwierdzić jego nieobecność. W tym przypadku ma szansę nie być przemęczonym, zrozumie, że jest kochane, będzie miało czas na tęsknotę za ulubionymi przedmiotami i kolegami z klasy. Jeśli córka lub syn zmienili się, stali się agresywni, poważniejsi, wycofani lub próbują opuścić szkołę pod byle pretekstem, należy podnieść czerwoną flagę. Pilnie trzeba znaleźć przyczynę tego stanu i ją wyeliminować. Im szybciej poradzisz sobie z sytuacją, tym mniejsze szkody w psychice dziecka.

Przyczyny braku chęci do nauki

Psychologowie nie łączą problemów z nauką z lenistwem lub niechęcią do włożenia wysiłku.Wskazują na następujące przyczyny:

1. Różnice wiekowe.
2. Nadmierna kontrola rodzicielska.
3. Sytuacja konfliktowa z nauczycielem.
4. Duże obciążenie pracą.
5. Cechy osobowości.

Spróbujmy przyjrzeć się szczegółowo każdemu z powodów.

Jeśli młody człowiek zgłasza niechęć do szkoły, słowa te mogą mieć inne znaczenie

Nierzadko zdarza się, że niechęć do nauki objawia się w okresie nastoletnim. Chodzi o osiągnięcie nowego poziomu interakcji społecznych. Dziecko zaczyna szukać siebie i swojego miejsca w społeczeństwie. Najważniejsze dla niego są kontakty towarzyskie z rówieśnikami. Rozwija swoje własne cele i wartości. Wzmacnia to niezależność nastolatków od wpływów dorosłych. Jednocześnie zachodzą poważne zmiany fizjologiczne i hormonalne, które mają pewien wpływ na niestabilność emocjonalną dzieci. Ze względu na te cechy związane z wiekiem, uczenie się staje się wtórne, co prowadzi do zrozumiałego spadku wydajności.

To jest etap, który po prostu trzeba przetrwać. Zwykle trwa od 12 do 14 roku życia. W wieku 15-17 lat sprawy zwykle się uspokajają. Dziecko jest teraz gotowe do wykazania zainteresowania nauką na nowym, wyższym poziomie motywacji wewnętrznej.Rodzice mogą pomóc nastolatkowi w następujący sposób:

1. Przeprowadzić spokojną rozmowę z dzieckiem na temat znaczenia nauki. W tym wieku motywacja może być również zewnętrzna. Idź na prestiżową uczelnię, przejdź się po dużej klasie, niech się bardziej socjalizuje z rówieśnikami w szkole. Spróbuj połączyć naukę z przyjemnością, zbudować serię pozytywnych skojarzeń. Mózg wtedy sam ustawi system bodźców i nagród.
2. Stawiaj jasne i logiczne wymagania dotyczące nauki dziecka.Przecież nauka jest obowiązkiem dziecka. Jakość nauczania można ocenić, patrząc na wyniki szkoły. Za niewypełnienie obowiązków mogą być wyciągnięte zrozumiałe konsekwencje. Na przykład nie wychodzić z przyjaciółmi, nie grać w gry komputerowe w godzinach wolnych od pracy. Można to zastąpić korepetycjami z przedmiotu, z którym dziecko ma trudności.
3. Nie tłumić chęci dziecka do samodzielnej nauki. Nauka powinna być jego obowiązkiem. Dla rodziców lepszym rozwiązaniem jest mierzenie wyników w ocenach szkolnych. W okresie dojrzewania normalne jest okresowe nieodrabianie prac domowych, „nauczyciel nie sprawdza”, „pytali mnie w tej klasie”, może równie dobrze oszukiwać, albo uciekać do kina. To jest normalne. Ale wyniki tej „niezależności” nie powinny wpływać na wyniki dziecka. Uświadamiaj dzieciom konsekwencje podejmowanych przez nie decyzji.

Nadmierna kontrola rodzicielska, nadopiekuńcze rodzicielstwo

Nierzadko zdarza się, że rodzice „biorą na swoje barki” część ciężaru pracy domowej. Wspólnie prowadzą lekcje, całkowicie kontrolują proces uczenia się dziecka, rozwiązują wszystkie problemy za dziecko, a nie z nim. Nie dziwi więc fakt, że do czasu osiągnięcia wieku dojrzewania ich syn lub córka nie są w stanie podejmować samodzielnych decyzji. A nauka w szkole ponadgimnazjalnej i gimnazjum wymaga od dzieci pewnej odpowiedzialności i samodzielności.

W okresie dojrzewania dziecko chce być niezależne, a nadopiekuńczość prowadzi do buntu, który zazwyczaj skupia się na nauce, gdyż jest to czynność będąca pod stałym wpływem dorosłych. Wyzwaniem okresu dorastania jest osiągnięcie niezależności. Jeśli nie zostanie rozwiązany, to albo dziecko przekaże całą odpowiedzialność w ręce rodziców, którzy będą ciągnąć ten „ciężar” do emerytury, albo jeszcze dalej, albo dziecko wywoła burzę protestów. Lepsze jest drugie wyjście spod wzmożonej kontroli rodziców. Przecież dzieci muszą żyć same i same też podejmować decyzje za swoje czyny.W tym przypadku rodzice mogą pomóc synowi lub córce w następujący sposób:

1. Przeanalizuj swój stosunek do nauki dziecka. Być może przesadzasz.
2. Staraj się być dla swoich dzieci rodzicem, a nie nauczycielem.
3. Stopniowe przenoszenie odpowiedzialności za szkołę na dzieci z jasnymi ramami oczekiwań i konsekwencji.

Konflikt z nauczycielami

Każdy człowiek jest indywidualnością, ma swój własny charakter i zainteresowania. Dotyczy to zarówno dziecka, jak i nauczyciela. Może konflikt jest organizowany na podstawie niedopasowanych osobowości. W tym przypadku nie jest łatwo prowadzić konstruktywny dialog. Jeśli dodamy do tego cechy związane z wiekiem, to okaże się, że konflikt jest już w ostrym stadium. Z tego powodu mało które dziecko będzie chciało chodzić do szkoły.Rodzice muszą interweniować i pomóc dziecku.

1. Upewnij się, że chodzisz do szkoły, Nie pozostawiaj sprawy bez opieki, konsekwencje będą dość poważne, od niechęci do nauki po załamanie psychiczne.
2. Porozmawiaj z nauczycielem. Potraktuj ten krok poważnie. Wyraźnie zaznacz nauczycielowi, że jesteś tu po to, aby rozmawiać, a nie atakować. Zadeklaruj chęć znalezienia najlepszego rozwiązania dla obu stron. Spokojnie wysłuchaj stanowiska nauczyciela, porównaj je ze stanowiskiem dziecka. Potem dopiero wyciągnij wnioski.
3. Rozmawiaj z dzieckiem z zaufaniem.Pozwól mu/jej powiedzieć, jak się czuje w tej sytuacji. Zachowaj niski głos i utrzymuj rozmowę w spokoju. Wspieraj swoje dziecko z całego serca, ale też nie besztaj nauczyciela.
4. Przeanalizuj sytuację.Poproś nastolatka, aby przypomniał sobie, co wywołało nieprzyjemną reakcję ze strony nauczyciela. Spróbuj odtworzyć prawdziwy obraz tego, co się dzieje, spróbuj porozmawiać z kolegami z klasy i ich rodzicami. Twoje dziecko może nie być jedynym, które ma ten problem.

Niepokojącym objawem konfliktu z nauczycielem jest spadek wyników z danego przedmiotu, niechęć do uczęszczania na lekcje, do odrabiania na nich prac domowych, nagła zmiana zachowania dziecka.

Konflikt z kolegami z klasy

Główną aktywnością nastolatka jest komunikacja – i to z rówieśnikami. Jeśli główne zajęcie nie daje satysfakcji, zrozumiałe jest, że dziecko nie chce chodzić do szkoły. Mało kto lubi być w sytuacji konfrontacyjnej.Rodzice mogą pomóc swojemu dziecku w następujący sposób

1. Udzielanie wsparcia emocjonalnego dziecku. Pokaż, że rozumiesz i współczujesz, wysłuchaj nastolatka, omów z nim sytuację i spróbuj znaleźć wyjście z sytuacji.
2. Pomóż dziecku znaleźć nową dziedzinę, w której dobrze sobie radzi.Ale chroniąc nastolatka wbrew jego woli, rodzice pozbawiają go możliwości ćwiczenia umiejętności radzenia sobie z problemami.
3. Pomóż dziecku znaleźć dziedzinę, w której ma większe szanse na sukces.Wzmocni to ich poczucie własnej wartości i pozytywnie wpłynie na relacje z kolegami z klasy.
4. Wspólnie szukajcie wyjścia z sytuacji.

Poznaj przyczynę konfliktu ze wszystkich stron. Zawsze bądź po stronie dziecka. Unikać publicznego omawiania swoich działań. Zostawcie „debriefing” w domu.

Nieodpowiednie obciążenie pracą

Nadmierna lub niedostateczna aktywność może przybrać formę niewłaściwych nacisków. Nadmierne zajęcie rodzi agresję u dzieci. Psychika dziecka uruchamia mechanizm ochronny – unikanie. W dziecku narasta zmęczenie i może ono stracić chęć do nauki. Brak ćwiczeń wywołuje nudę, która również negatywnie wpływa na dążenie do wiedzy i motywację do nauki. Rodzice pomagali, analizując nakład pracy dziecka, uwzględniając czas poświęcony w szkole na odrabianie lekcji, uczęszczanie na kółka i zajęcia ruchowe oraz czytanie książek. Nastolatki powinny mieć co najmniej 2-3 godziny na spędzenie czasu według własnego uznania i 8 godzin na sen.

Cechy osobowości

Do cech osobowych należą m.in

1. Niedojrzałe spektrum emocjonalno-wilgotnościowe;
2. negatywny komponent emocjonalny;
3. zwiększony niepokój;
4. trudności w nauce;
5. Czy ich samoocena jest zbyt niska czy zbyt wysoka;
6. Ma zwiększony lub zmniejszony poziom ambicji.

To, w jaki sposób Twoje dziecko rozwija się jako osoba, wpływa na wszystkie dziedziny jego życia, a motywacja do nauki nie jest tu wyjątkiem. W takim przypadku rodzice powinni wykonać następujące czynności:

1. Analizę pracy naukowej dziecka, określenie, jakie cechy osobowości wpływają na jego osiągnięcia szkolne.
2. Przeanalizuj swoje postawy wobec dziecka, na ile adekwatne są ich oczekiwania.
3. Rozmowa z nastolatkiem w spokojnym otoczeniu. Pracuj nad jego poczuciem własnej wartości.

Porady dla rodziców

Jeśli dziecko odmawia pójścia do szkoły, psychologowie udzielają rodzicom w takiej sytuacji następujących rad

1. Zawsze bądź przy dziecku, aby mogło zaspokajać swoje potrzeby związane z wiekiem, nawiązywać kontakty z rówieśnikami i poznawać siebie.
2. „Podsuń dziecku książki o współczesnych nastolatkach, którzy mówią tym samym językiem co ty, interesują się tymi samymi rzeczami.
3. Opowiedz o swoich nastoletnich latach.
4. Pozwól dziecku od czasu do czasu odrobić lekcje z przyjaciółmi.
5. Usiądź z dzieckiem do komputera i poszukaj przydatnych zasobów, gdzie poruszane są ważne dla nastolatków tematy.
6. Pozwól dziecku przyprowadzać do domu przyjaciół.
7. Zachęcanie dzieci do uprawiania hobby.

Jeśli rodzice borykają się z trudnościami w wychowaniu nastolatków, polecamy lekturę książki psychologa rodzinnego Ludmiły Petranovskiej „Jak się zachować?”. Na swoim blogu ma też wiele dobrych rad dla rodziców.

Jeśli dziecko nie chce iść do szkoły, nie besztaj go. Ważne jest, aby dowiedzieć się, co powoduje takie zachowanie i spróbować pomóc nastolatkowi.